——开放教育学院召开2026年春季学期综合实践指导工作会

（通讯员 葛雨菲）为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，扎实推进开放教育综合实践教学工作，切实提升应用型人才培养质量，开放教育学院于3月18日晚在教学楼404召开2026年春季学期综合实践指导工作会。会议紧扣立德树人根本任务，聚焦综合实践教学与毕业论文（设计）指导核心环节，面向指导教师和学生开展精准化、专业化指导，助力学生将知识转化为实践能力，推动实践教学与岗位需求深度融合。

一、统筹部署明确要求 筑牢原创育人根基

教学管理科科长李海霞首先对2026年春季学期综合实践教学基本情况和总体安排作详细部署。据介绍，本学期共有43位教师参与综合实践教学指导，281名学生进入综合实践环节，其中本科学生130名，申请学士学位学生18名。李海霞科长对毕业论文（设计）指导注意事项进行全面讲解，将论文原创性作为核心要求重点强调，明确教师需秉持"因材施教"理念，指导学生撰写与自身实际能力相匹配的论文。针对参与答辩的论文，她提出严格要求：指导教师必须加强过程管理，规范论文写作全流程，引导学生深度理解论文核心内容与研究逻辑，确保学生能精准回应答辩中的各类问题，切实让毕业论文（设计）成为检验学生学习成果、提升实践能力的重要载体，杜绝形式化写作。

二、精准指导强化专业，严把论文质量关口

信息学院副教授刘洁紧扣高等教育专业建设要求，从毕业论文（设计）选题策略与技巧、结构规范性、常见问题规避三个维度，为教师开展专业分享，并结合实际案例深入分析本科论文的核心特征。刘洁老师强调，毕业论文（设计）作为实践教学的重要成果，必须坚守专业性、理论性和科学性三大原则，研究材料需保证真实可靠，这是践行学术规范的基本前提。同时，她结合计算机专业教学实际，精准指出当前计算机本科论文存在的突出问题：选题过大、缺乏实际案例验证、未开展新应用场景探索。针对这些问题，她提出针对性指导思路，要求教师在指导过程中紧扣专业特色，推动学生将专业知识与实际应用相结合，培养学生的科研思维和实践创新能力，让论文研究真正贴合行业发展与岗位需求。

三、聚焦专业融合定框架 明确论文核心要点

开放教育学院党总支书记兼行政管理专业综合实践指导教师龚平，立足行政管理专业特色，结合"坚持从实际出发、按规律办事"的要求，为新指导教师开展专题指导，重点强调行政管理专业综合实践指导需注重行政环境落地可行性、推动学生将理论知识与行政工作实际深度结合两个方面，并分析了往年的主要做法与成效。

在厘清核心区别方面，龚平书记提出四个具体要求：综合实践指导中要严格区分工作总结与毕业作业的核心差异；毕业作业要详细阐述工作中的创新性、高效性做法，力求实现理论与实践的深度融合；指导教师要引导学生主动运用行政管理理论，分析实际工作中的问题与矛盾，做到活学活用；同时，教师自身也要注重对论文指导过程中各类问题及成因的反思与诊断，持续提升指导能力。

在明确核心框架方面，龚平书记系统总结综合实践论文核心写作框架，强调毕业作业必须保证结构完整性，形成逻辑闭环，具体包含五大核心部分：前言、工作情况概述、主要做法与成效分析、存在问题与原因分析、改进措施与未来展望。其中，理论融合是毕业作业的关键得分点，指导教师需引导学生精准运用对应行政管理理论解决实际工作问题，让理论学习真正成为指导实践、解决问题的有力工具。

在规范格式要求方面，龚书记强调毕业作业格式规范性的重要性，为新指导教师详细讲解论文排版与行文要求，并结合专业特点制定了科学完善的毕业作业评分标准。评分维度涵盖：选题与岗位契合度、结构完整性、理论运用深度、数据真实性、语言与格式规范、查重结果等。通过明确评分标准，让论文指导与评价有章可循，切实提升行政管理专业毕业作业的整体质量，推动学生养成严谨的学术态度和工作作风。

四、实操讲解解难题，做好学生全流程服务

为落实"全员全过程全方位育人"要求，切实做好学生综合实践环节服务保障工作，在教师指导会同步开展的同时，学生支持服务科科长廖洵在教学楼405教室，为参与2026年春季学期综合实践环节的学生开展"一网一平台"操作专项讲解。廖洵科长围绕论文提交具体时间节点、登录步骤进行详细讲解，并针对近几年学生登录平台时易出现的各类问题进行系统梳理，逐一给出解决方案，切实为学生排忧解难。同时，紧扣论文原创性要求，重点强调本科及学位论文查重具体要求，引导学生树立正确的学术观，自觉坚守学术诚信，从操作层面保障综合实践教学工作有序推进。

本次综合实践指导工作会的召开，是开放教育学院深入贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的具体实践。会议通过分层分类、精准专业的指导，既为教师开展综合实践教学和毕业论文（设计）指导明确了方向、划定了标准、提供了方法，也为学生顺利完成综合实践环节扫清了障碍、明晰了要求。下一步，学院将以此次会议为契机，持续抓实抓细综合实践教学各环节工作，强化教师指导责任，做好学生服务保障，推动实践教学质量再提升，切实将立德树人根本任务落到实处，为开放教育高质量发展注入新动能。