——开放教育学院召开直播课教师座谈会

（文：葛雨菲 图：张霁）2026年1月15日上午，开放教育学院在光谷东校区综合楼三楼会议室召开直播课教师座谈会，会议热点聚焦直播教学与开放教育高质量发展这两个重要议题，旨在顺应学生学习需求新形势，直面机遇与挑战，搭建教学管理部门与一线教师深度沟通的平台，合力推动开放教育提质增效，为开放大学高质量发展注入持久动能。

会议由开放教育学院龚平书记主持，他强调本次座谈会应锚定两个“共同目标”：一是“分享智慧”，期望教师们能在教学策略创新、教学实践优化、论文指导、资源建设与应用等方面贡献建设性意见与成功案例；二是“共同发展”，鼓励大家直面问题、直击痛点，注重实操与案例研讨，并形成可落地的行动方案。

综合管理处邹莉处长强调，提升教学质量必须坚持规范与创新并举。她特别关注学位论文质量，指出即便是身处海外的学生答辩时也需确保核心观点明确、数据翔实；对于专科层次的实践考核，应注重其方案设计或课程综述的实务性，督学工作应更加注重对教学过程的精准指导与支持。

会议第一项为教师分享教学经验。多位教师带来了富有启发的实践案例：孙博老师分享了应对《地域文化》课程2000余名选课学生的教学策略。她创新考核方式，将形考任务次数优化，并将部分客观题改为主观题，使其与直播课内容紧密对应。此举显著提升了学生参与直播课、并在答题中运用所学知识的积极性。其教学团队累计完成万余次批阅，并正积极探索国家开放大学体系的智能化阅卷，以提升评分的客观性与效率。此外她建议可通过线下特色活动、送教上门进行论文培训等方式丰富课程内涵，为学生提供个性化指导。

李诗恕老师从教学管理精细化、团队建设、直播课优化三方面谈了体会。他肯定了专业导学与实践导学直播课对学生的框架性引导作用，同时指出在扩大分校教师参与团队比例时，存在沟通协调、成员不熟悉的挑战。他建议团队构建应更注重专业与教学管理能力的互补，并希望增加直播课时长以更全面地覆盖重难点。

颜红梅老师聚焦个性化辅导与备考效率。她引导学生钻研真题、把握高频考点，并巧妙利用AI工具提炼关键词，帮助学生在有限时间内提升复习针对性。她还建议在师生互动平台增设“一键求助”等快速通道，以增强沟通及时性。

会议上多位专业教师分享了实践教学的经验和看法：学位英语辅导需依托专门教材、紧扣考点；药学专业论文强调原创性与真实实验数据，建议购置专业数据库、并利用生命健康学院实践平台为学位申请者提供实操机会以获取数据；思政与计算机专业教师提出要深入调研学情、因材施教，计算机学位论文指导可引入AI工具辅助学生完成基础代码框架，以降低非专业学生的入门门槛；中小学教师学历提升项目的课程责任教师则介绍了确保基本教学行为达标、激励分校教师主动承担教学任务的管理思路。

最后，龚平书记进行会议总结发言：一要做学生成长的坚定护航者，助力其学业与职业发展成功；二要将座谈会上的巧思妙想转化为教学新常态，升华为扎实行动；三要勇做开放教育与高职教育“两翼齐飞”、融合发展的同行者。他特别强调，教学团队建设是关键，正在建立的市校两级团队需在资源建设、题库开发、教学设计上更加贴合学生实际学情与工作需求，推动形成共建共享、协同育人的强大合力。

会议第二项由教学管理科科长李海霞向中小学教师学历提升项目课程责任教师介绍了下学期工作部署，并提出了加强教师团队协同沟通及其他相关工作要求。

本次座谈会不仅是一场经验的交流会，更是一次问题的诊断会和行动的筹备会。它彰显了学校在新时代背景下，以开放姿态凝聚共识、以务实精神破解难题、以创新思维推动发展的决心，为开放教育持续提质增效奠定了坚实的共识基础与实践起点。