——2025年度开放教育师资能力提升培训班在我院顺利举办

（图：张霁 文：葛雨菲）为深入贯彻党的二十大关于“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”的战略部署，弘扬和践行教育家精神，推动开放教育高质量发展，11月7日至8日，武汉开放大学开放教育学院在综合楼成功举办“2025年度开放教育师资能力提升培训班”。本次培训面向新洲、黄陂、江夏、蔡甸等分校的75名教师，围绕教师能力提升与教学质量建设展开系统培训。

培训邀请到武汉开放大学教务处处长邹莉、教育发展研究院处长刘春梅及相关专业课程责任教师，围绕“开放大学，我们怎么当老师”“武汉开放大学质量治理的理念与体系”等主题，采用专题讲座、分组研讨相结合，线上线下融合的方式进行。培训内容涵盖教育科研方法指导与教学实践难点解析，助力教师把握开放教育任务，实现从经验型向研究型转变。

本次培训为期两天，聚焦五大模块：“开放大学，我们怎么当老师”“开放教育教学质量治理解读”“专业教师的职责践行与能力提升”“家庭及社会教育指导”及“教学中的心理学策略分享”。首日培训由开放教育学院党总支书记龚平主持。他指出，中小学教师普遍面临年龄、精力、工作与家庭的多重压力，课程教学不能简单照搬常规模式，应深入理解学员特点，紧密结合国家开放大学教育教学特色，为成人学习者提供精准教育服务。他鼓励课程教师努力成为学员成长的“暖心人”、知识传递的“设计师”和学习路上的“护航员”。

随后，邹莉处长作“开放大学，我们怎么当老师”专题讲座，系统阐释了开放大学教师的岗位职责与教学规范要求。

首日培训结束后，“现代教育原理”“人文英语”“现代教育管理专题”等课程责任教师与参训学员分组开展研讨交流。

次日培训通过线上会议方式进行。教育发展研究院刘春梅处长就开放教育质量治理的背景、武开大质量治理理念与体系、教师教学质量要求等进行解读。她提出，在“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”和“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会”背景下，应着力实施“五个一”工程，筑牢质量立校之本，重点践行“OBE”质保理念，构建“3734”质量保证体系，优化质量管理团队，制定质量标准，实施“255”质量监控模式。她还对培训教师的面授课质量提出具体要求，包括注重教态与语言表达、加强教学准备、规范教学内容和构建教学策略等。

通识学院朱德琳书记围绕“汉语言文学专业教师的职责践行与能力提升”开展专题培训。她从专业内涵切入，明确“全面发展”和“应用型高级人才”培养目标，通过系统学情分析，针对学生学习目标不明确、内生动力不足等问题，提出加强正面激励引导、注重学术态度培养、做好职业发展导航、坚持严管厚爱相结合等具体措施。

通识学院杨晶晶老师以“守教育初心、连家校社情”为主题，介绍了公共事业管理专业家庭及社会教育指导方向及师资队伍，通过综合实践六大课程模块，帮助参训教师全面了解家庭及社会教育指导的相关理论和基础知识。

通识学院陈璟老师作“用心教学：教学中的心理学策略分享”主题培训，围绕建构主义理论和自我决定理论，从教育心理学角度剖析“课件信息过载，学生反而学不会”“学生今天学，明天忘”等教学痛点，引导教师从“凭感觉上课”走向“按规律育人”，推动教师从经验型向研究型转变。

此次培训突破传统讲授模式，构建“专题讲座+团队讨论+线上会议+交流总结”的立体化培训体系，形成“学习—实践—反思”的闭环。后续，开放教育学院将通过分校教学联系人和督导专员，持续跟进参训教师的教学实践情况，建立长效指导机制，推动培训成果转化为实际教学成效。